Ao discutirmos as politicas públicas educacionais, chamamos a atenção para o fato de que as politicas públicas exprimem os conflitos de interesses nas diversas esferas de poder. Considerando o conceito de política pública, assinale a alternativa correta.

A política pública ocorre de “cima para baixo” do governo para a população.

A política pública envolve apenas o setor governamental.

As políticas públicas emergem da sociedade.

A política pública é a ação do Estado, apenas para o setor público e reforça as desigualdades sociais.

As políticas públicas devem atender apenas a parcela mais carente da população.

A LDB n.° 9.394/96 regulamentou a EAD no Brasil. Um dos pontos positivos que a EAD apresenta é a flexibilidade. No entanto, realizar um curso na modalidade a Distância requer do aluno disciplina e organização. 

Leia as afirmações a seguir:

I – Nessa modalidade de educação, ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades.

II – A educação à distância é um recurso de incalculável importância, mas  estigmatizado no próprio certificado do aluno.

III  Participar de um ambiente virtual significa atuar nesse ambiente, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento.

A(s) afirmativa(s) CORRETAS está(ão) contida(s) em:

Somente a alternativa I está correta.

Somente as alternativas I e III estão corretas.

todas as alternativas estão corretas.

Somente a alternativa II está correta.

Somente as alternativas I e II estão corretas.

Leia a notícia a seguir:

“A Câmara dos Deputados aprovou na noite desta quarta-feira (19), em segunda votação, a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos para crimes hediondos. Houve 320 votos a favor, 152 contra e uma abstenção. Agora o texto será enviado ao Senado, no qual terá de passar por outras duas votações antes de efetivamente alterar a Constituição”.

Fonte: http://epoca.globo.com/tempo/noticia/2015/08/camara-aprova-em-segundo-turno-pec-para-reducao-da-maioridade-penal.html (adaptado).

A redução da maioridade penal para crimes hediondos ainda precisa de aprovação no Senado, entretanto, considerando apenas os crimes hediondos, podemos afirmar que esta Emenda Constitucional:

será positiva no sentido de que acabará com a impunidade de menores infratores.

afetará mais da metade dos menores infratores no Brasil.

representará menos de 15% dos crimes cometidos por menores.

provocará uma superlotação das cadeias no Brasil pelo excesso de menores que serão afetados por essa alteração constitucional. 

inibirá totalmente os menores a cometerem atos infracionais.

Os problemas envolvendo jovens e adolescentes na prática de crimes tem ganhado cada vez mais notoriedade na mídia nacional. Em se tratando do encarceramento dos menores infratores, podemos considerar que:

O Estado de São Paulo é a Unidade da Federação com o maior percentual de menores em situação de internamento.

A região nordeste é a campeã em internação de menores infratores.

O Estado mais rico é aquele que tem menor índice de internação de menores em conflito com a lei.

No Brasil, mais de 10% dos adolescentes estão em cumprimento de medidas socioeducativas, especialmente aquelas que restringem a liberdade. 

O Estado com o menor índice de privação de liberdade de menores é também onde o nível de desenvolvimento é maior.

Dentre os princípios que norteiam a internação do adolescente podemos destacar:

Ser perene e frequente.

Brevidade e cidadania.

Brevidade e excepcionalidade.

A cidadania e o pluralismo político.

Soberania e cidadania.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente são considerados crianças aquelas com 12 anos de idade incompletos e adolescentes aqueles que tem entre 12 e 18 anos incompletos. Do ponto de vista dos atos infracionais cometidos por menores, podemos considerar que.

Adolescentes entre 16 e 17 anos respondem por mais de 50% das infrações.

são as crianças de 10 a 12 que mais cometem atos infracionais, ultrapassando 80% dos crimes cometidos por menores.

Menores de 16 e 17 anos cometem ¼ das infrações penais no geral, incluindo maiores de idade.

A maioria dos atos infracionais são cometidos por adolescentes entre 12 e 13 anos.

Aqueles com idade entre 14 e 15 anos respondem por menos de 15% das infrações.

Direcionados para a inclusão em seu aspecto educacional e voltado para a escolarização, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para as afirmativas falsas.

 

(    ) O modelo educacional deve ser pensado exclusivamente sob o olhar do ensino e aprendizagem dos conteúdos.

(    ) É direito de todos o acesso à educação de qualidade e adaptada para oferecer efetivamente os estímulos capazes de promover o desenvolvimento.

(    ) Por meio do respeito e de práticas que visem a interação dos alunos, a escola é capaz de promover além da inclusão escolar a inclusão social.

(    )  É importante pensar na inclusão como um processo necessário para o desenvolvimento social, visto que todos ganham com a inclusão.

 

A sequência CORRETA está contida em:

F, V, F, V

V, F, V, F

F, V, V, V

V, V, V, V

F, F, V, V

Sobre os aspectos legais que permeiam a inclusão, apresentados na palestra, é CORRETO considerarmos que:

uma das primeiras leis no Brasil que contempla a educação para pessoas com dificuldades ou deficiências data deste ano.

as leis existentes favorecem somente a exclusão e não a inclusão como se pensa.

lei nº 7.853/89 em nada contribuiu para a inclusão no âmbito escolar.

podem ser consideradas marcos para a inclusão escolar no Brasil a Constituição Nacional de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.

sempre existiram leis que garantissem os direitos de pessoas com deficiências.

Sobre o processo inclusivo é possível perceber que tem início na família, a escola desenvolve e promove a inclusão com vistas a formar um cidadão crítico e atuante na sociedade e posteriormente voltamos o olhar para as práticas sociais e o mercado de trabalho para o deficiente.  Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA:

As pessoas com alguma deficiência nunca enfrentaram barreiras no mercado de trabalho. 

Não há necessidade de adaptações para a inclusão no mercado de trabalho, muito menos amparo legal para que as pessoas com deficiência consigam emprego

A inserção do deficiente no mercado de trabalho pouco contribui para o processo de inclusão e cidadania.

Ao se pensar em empresas que praticam a inclusão, vemos àquelas que buscam valorizar as habilidades dos funcionários com deficiência, na busca por mudanças e adaptações que acolham esse funcionário e promovam o desenvolvimento das habilidades que possui.

Inserir-se no mercado de trabalho é algo natural e fácil para a pessoa com deficiência.

Para que as práticas pedagógicas sejam capazes de promover a inclusão, cabe ao professor:

considerar o conhecimento prévio do aluno, integrar saberes e estimular as descobertas por meio de atividades desafiadoras.

ignorar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e dar sequência aos conteúdos escolares.

promover a interação entre os alunos separando a sala em grupo e isolar a criança que possui dificuldades.

buscar atividades únicas para que todos realizem e não considerar as individualidades.

pensar na prática pedagógica individualizada sem considerar o todo que compõe a sala de aula.